关于数学建模竞赛的简介

一、        什么是数学建模？

随着社会的发展，数学的应用范围越来越广泛，在工程技术、自然科学、经济与管理等领域用数学方法解决的问题越来越多。在用数学方法解决实际问题时，关键的一步是将研究对象的内在规律用数学的语言和方法表述出来，这就是建立数学模型，再将由数学模型得到的结果返回到实际问题中去，这种解决问题的全过程称为数学建模。

二、        中国大学生数学建模竞赛是怎么回事？

大学生数学建模竞赛最早是1985 年在美国出现的，1989 年我国大学生开始参加美国的竞赛，经过两三年的参与，大家认为这种竞赛是推动数学建模教学在高校迅速发展的好形式，决定从1994 年起由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办中国大学生数学建模竞赛，每年一次，每年的竞赛时间为9月的第三个星期五上午8时至下一个星期一上午8时。竞赛的宗旨是：培养大学生的创新意识与团队精神、重在参与和公平竞争的理念，参赛人员是全国各个高校的在校大学生。

三、        数学建模竞赛有何魅力？

　全国大学生数学建模竞赛是从1994年开始举行的，十几年来这项竞赛的规模以平均年增长25% 以上的速度发展。深受大学生们的欢迎。它的魅力何在？

竞赛的题目具有实用性和挑战性，如这几年的竞赛的题目， “SARS的传播”、“露天矿生产的车辆安排”、 “抢渡长江”； “奥运会临时超市网点设计”、“电力市场的输电阻塞管理”、“饮酒驾车”、“公务员招聘”； “长江水质的评价和预测”、“DVD在线租赁”、“雨量预报方法的评价”——每一道题都紧扣当前社会热点，很有时代意义。

竞赛的题目是学生从未接触过的实际问题，运用数学方法和计算机技术加以分析、解决，他们必须开动脑筋、拓宽思路，充分发挥创造力和想象力，培养了学生的创新意识及主动学习、独立研究的能力。竞赛紧密结合社会热点问题，富有挑战性，吸引着学生关心、投身国家的各项建设事业，培养他们理论联系实际的学风。

竞赛的形式是以通讯形式进行，三名大学生组成一队，在三天时间内可以自由地收集资料、调查研究，使用计算机、软件和互联网，但不得与队外任何人包括指导教师讨论。要求每个队完成一篇包括模型的假设、建立和求解，计算方法的设计和计算机实现，结果的分析和检验，模型的改进等方面的论文。

竞赛需要学生在很短时间内获取与赛题有关的知识，锻炼了他们从互联网和图书馆查阅文献、收集资料的能力，也提高了他们撰写科技论文的文字表达水平。

竞赛要三个同学共同完成一篇论文，他们在竞赛中要分工合作、取长补短、求同存异，既有相互启发、相互学习，也有相互争论，培养了学生们同舟共济的团队精神和进行协调的组织能力。

竞赛是开放型的，三天中没有或者很少有外部的强制约束，同学们要自觉地遵守竞赛纪律，公平地开展竞争。诚信意识和自律精神是建设和谐社会的基本要素之一，同学们能在竞赛中得到这种品格锻炼对他们的一生是非常有益的。

竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

　　数学建模竞赛组委会秘书长、清华大学教授姜启源说，建立数学模型来解决实际问题，是学生在走上工作岗位后常常要做的工作。做这样的事情，所需要的远不只是数学知识和解数学题的能力，而需要多方面的综合知识和能力。社会对具有这种能力的人的需求，比对数学专门人才的需求要多得多。很多学生用“一次参赛，终生受益”来描述他们的感受。许多参加过竞赛的学生的自主学习和科研能力显著提高，在毕业设计和研究生阶段的学习中表现出明显的优势，得到用人单位和研究生导师的普遍认可。所以说这是终生受益的竞赛。