关于举办2024中国高校数字技术大赛

（CUDTC 2024）的通知

各有关单位及参赛团体：

随着信息技术的飞速发展和数字化转型的深入，数字技术已成为推动社会进步和经济发展的核心动力。在新一轮科技革命和产业变革的背景下，大数据、云计算、人工智能、区块链等新兴技术的融合应用正深刻影响着各行各业，对人才的需求也呈现出新的特点和趋势。

2024年4月，人力资源社会保障部、中共中央组织部、中央网信办、国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、国家数据局关于印发《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案》的通知，通知中指出，为贯彻落实党中央、国务院关于发展数字经济的决策部署，要扎实开展数字人才育、引、留、用等专项行动，提升数字人才自主创新能力，激发数字人才创新创业活力，增加数字人才有效供给，形成数字人才集聚效应，更好支撑数字经济高质量发展。

通过对原有中国虚拟现实大赛部分赛项的整合，中国高校数字技术大赛在此背景下应运而生，旨在激发高校学生的创新意识和实践能力，培养适应未来社会发展需要的高素质数字技术人才。通过竞赛的形式，为学生提供一个展示自我、交流学习、锤炼技能的平台，同时也为高校教育改革和人才培养模式的创新提供参考和借鉴。经中国高校数字技术大赛组委会研究，决定于2024年8月举办2024 中国高校数字技术大赛（英文：2024 China University Digital Technology Competition，缩写：CUDTC）。

一、竞赛宗旨

2024中国高校数字技术大赛，旨在落实国家数字经济发展远景规划，深度挖掘、选拔和推广国内数字技术复合型精英人才和优秀作品，搭建数字技术资源对接平台，服务创意创新，更优地培育、汇聚数字技术资源、人才，更好地推动数字技术融合发展，更强地助力全国数字技术产业能级提升，从而催生构建数字技术新生机、新生态，加快形成新质生产力。

二、竞赛原则

（一）促进教育改革：大赛旨在推动高校教育改革和人才培养模式的创新，通过实际的设计任务让学生能够将理论知识转化为实践操作，从而提升其解决实际问题的能力。这种模式有助于缩小学校与社会需求之间的差距，使学生更好地适应未来的工作环境；

（二）提升创新能力：大赛鼓励参赛者进行跨学科、跨专业的团队合作，以解决实际问题为导向，强调理论与实践相结合。这不仅提升了学生的专业技能，也增强了他们的创新思维和解决问题的能力；

（三）提供展示平台：大赛为高校师生提供了一个展示自我的平台，各参赛者可以在这里展示自己的设计成果，并与来自全国各地的优秀选手进行交流和学习，这有助于提升他们的自信心和竞争力；

（四）促进学科发展：大赛通过选手间前沿数字技术的交流，提升院校对数字技术相关专业的内涵建设，挖掘优秀的数字化创新人才，创新和迭代拔尖创新人才的培养模式；

三、竞赛组成

（一）竞赛组别：分为研究生、本科生、高职（专科）三个组别。

（二）竞赛赛项：1.数据可视化赛项。2.虚拟现实赛项。

四、参赛对象

   全国高等院校在校学生（包括大专生、本科生、研究生），不限定专业类别，鼓励同学校跨学科、跨专业的团队参与，以促进不同学科间的知识融合与创新。

五、赛事安排

  竞赛分校内选拔赛、省内选拔赛、全国决赛，其中：

（一）校内选拔赛

    各参赛单位结合实际，组织开展本校的竞赛活动，选拔能够充分展示本单位数字技术（数字教育技术）水平的作品参赛，应于2024年7月30日前完成。

（二）省内选拔赛

各地结合实际，组织开展本省(区、市)的竞赛活动，应于2024年8月15 日前完成。省内选拔赛的奖项设置及产生办法，由各省(区、市)竞赛组委会根据情况自行设定。

（三）全国决赛

全国决赛将于2024年9月7、8日举行，颁奖典礼详情见后续公告。

六、竞赛组织与实施

（一）组织机构

  由全国百余所高校专家共同组建“中国高校数字技术大赛组委会”，负责赛事的全面组织，下设秘书处、裁判委员会、监督委员会和仲裁委员会，秘书处常设在长春大学。

省赛区由各省参与高校组建“中国高校数字技术大赛省赛组委会”或已进省级教育部门目录的赛项组建省级竞赛组委会。

（二）奖项设置

各组别和各赛项设一、二、三等奖，颁发电子版获奖证书。

学生竞赛为团队奖项，每团队不得超过5人，1人仅能加入1个团队，团队成员不可跨校，不可跨组别组队；

（三）竞赛实施

本竞赛实施详情见：附件一：《中国高校数字技术大赛赛项指南》

                 附件二：《中国高校数字技术大赛报名表》

（四）赛项评判标准

     虚拟现实方向评分规则：

七、赛项联系方式

赛项负责人：赵剑 教授

联系电话：0431-85251756

邮    箱：zhaojian@ccu.edu.cn